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校园广播的德育功能
校园广播的建设应遵循以下四项原则：
1、组织性原则——保障
校园广播要健康持久地发展，就不能自发的，零散的，它须有规范而完善的社团管理与组织，广播台应设有自己的台长、主编，主管等领导机构，设有文学社有自己的活动室，档案柜，本站成员应有社员证；有专用信封和文稿纸、书写纸、有社章和编辑部公章，采访证等；规范广播日常事务，内部运行机制。有序地开展各项活动，逐渐形成一种校园文化气候。
要保障广播台的正常运行，仅有领导的重视，指导老师的无私奉献、学生的热情运行和参与是不够的，要努力实现自身的发展，还要筹措一定的活动经费，以保障日常工作的正常开展。
2、开放性原则——前提
张忠会先生曾说：学生们生活在语文的海洋里，需要的是各种有关方面------报纸、广播、电视、电影、话剧等，所谓新闻媒介所散布的语言，薰也把孩子们的语文能力薰高了。
3、活动性原则-——根本
广播开展丰富多彩的活动：访问、调查、采访。观察性的户外风郊游，分析评价性的学生美文推荐，奖励性的投稿与优秀广播员评比等活动，拓展学生发展空间及培养学生的广泛性，引导学生的主动发展和全面发展。
4。整体性原则——目的
广播活动最终为了提高学生的素质,多方面体现素质教育的要义,促进校园文话建设.因此,它必须面向全体学生,全面提高学生的能力,着眼于全体学生的积极参与,这样皆在括宽视野,丰富知识提高能力的文学作用，才有逢脖发展，所依存的肥沃土壤，当然在整体性原则下也要鼓励个性发展，培养有特色的人才。 |
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